Ruta_para_aprender_a_innovar_2

En el primer módulo hicimos diversas ejercitaciones para analizar nuestro contexto, describir los posibles participantes y plantearnos un problema de nuestra práctica con el fin de ir pensando el reto de innovación que vamos a llevar a cabo a lo largo de este curso.

En este segundo módulo te invitamos a esbozar las primeras ideas de tu reto de innovación recordando lo siguiente:

• Innovamos desde nuestra identidad como movimiento de Educación Popular y Promoción Social.
• El punto de partida es plantearnos un problema y formularnos preguntas que nos desafíen.
• Innovamos situados en el contexto diverso, complejo y cambiante del cual formamos parte.

Es el momento de pasar del problema a la solución. Por eso, te invitamos a que abras tu imaginación para hacer una lluvia de ideas y elaborar un listado con, entre 3 y 5 posibles innovaciones que podrías implementar para resolver el problema que seleccionaste en el módulo anterior. ¡Sueña en grande y no te limites!  Una vez que tengas el listado vas a analizar las propuestas y a seleccionar la que consideres más factible y viable de llevar a cabo de acuerdo con tu realidad.

Al redactar el reto debemos ubicarlo en un ámbito. Entre los más frecuentes, te proponemos los siguientes: pedagógico (lenguaje, razonamiento lógico-matemático, competencias digitales, entre otros) diversidad (inclusión, necesidades educativas especiales, interculturalidad, etc.) ciudadanía (cultura de paz, formación ciudadana,) ecología (cuidado de la casa común, reciclaje, etc.) comunidad y sociedad (democracia, participación) capacitación laboral, gestión, formación docente, acompañamiento y equidad de género. Pueden existir otros ámbitos en los que tú desees innovar que no estén mencionados acá, puedes seleccionar el que desees. Sin embargo, te sugerimos no seleccionar ámbitos que estén fuera de tu control.

Dado que deberás presentar resultados al final del curso, te recomendamos escoger un reto bien delimitado y de pequeña escala, ya que el proyecto se desarrollará durante seis meses, que es la duración del curso. Lo más importante: elige un reto que te motive, que también impulse tu acción educativa y que sea de interés tanto para ti como para tus estudiantes, así como para tus compañeros y compañeras del centro.

Realiza el Ejercicio 10

1. Objetivo General (Meta Concreta)
Define qué deseas lograr:  El objetivo general debe ser específico, factible, sostenible y relevante. Para redactarlo debes tener en cuenta los siguientes criterios:

• ¿Qué es lo que quieres hacer?  La acción principal
• ¿A quién a o a qué? La población
• ¿Cómo lo vas a hacer? El medio
• ¿Para qué? La finalidad

Seguidamente, podrás observar un ejemplo de objetivo general elaborado tomando en cuenta los criterios anteriormente mencionados.

Crear conciencia en los estudiantes y en la comunidad acerca de la necesidad de implementar procesos de recolección y reutilización de desechos, así como del cuidado de la casa común mediante la creación de rincones de reciclaje en el centro educativo y el barrio que mejoren la calidad de vida de todos los involucrados. 

2. Participantes
Describe a quiénes van dirigidas estas actividades y de qué manera participarán en el proyecto. En este punto es bueno recordar la descripción realizada previamente para completarla si fuera necesario.

3. Metodología y Estrategias
Indica qué metodología y estrategias que pondrás en práctica justificando porqué consideras que es la adecuada para este plan. Si lo deseas podrías avanzar un poco para leer las herramientas que te proponemos en el módulo 3 y si es posible seleccionar alguna para incluirla en tu propuesta de innovación. 

4. Actividades y Cronograma
Describe las actividades que deberías llevar a cabo para alcanzar la meta indicando la secuencia lógica de pasos y el tiempo estimado para cada actividad. Elabora un cronograma

5. Recursos y Materiales Necesarios
Indica con qué materiales y recursos humanos, físicos o tecnológicos debes contar para llevar a cabo las acciones. 

6. Aliados internos o externos 
Describe con quiénes debes aliarte para avanzar en el plan de acción (actores internos y externos), si procede. Entre los aliados internos se encuentran: otros educadores, directivos, técnicos, personal administrativo, padres o representantes, entre otros.
Los aliados externos pueden ser: autoridades comunitarias, otras instituciones de la comunidad u otros centros educativos, etc.

1. Mi Bitácora de innovación

En este módulo vas a seguir registrando todas las dificultades y avances del proceso de innovación que estás viviendo.
Como guía tendrás los siguientes interrogantes:

• ¿Qué actividades relacionadas con el reto de innovación llevaste a cabo durante este tiempo? Descríbelas.
• ¿Cómo te sentiste durante el proceso?
• ¿Qué dificultades confrontaste?
• ¿Qué conocimientos o experiencias previas te ayudaron?
• ¿Cómo superaste los obstáculos encontrados? y
• ¿Qué aprendiste durante el proceso vivido? 

2. Tarea

Descarga el formato del plan de acción, elabora tu planificación con el reto de innovación que ya has redactado, el objetivo y el cronograma. Luego Súbelo como tarea.