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Podemos definir el relato como una narración donde se presentan las acciones que se han implementado siguiendo una secuencia cronológica, se describen detalladamente las situaciones ocurridas, se explican las intencionalidades que subyacen a la práctica y los cambios que están ocurriendo en ella.
En otras palabras, un relato es un texto elaborado a partir de todos los registros disponibles (fotografías, actas, formatos, informes, entre otros) donde describimos los actores de la experiencia y narramos los hechos ocurridos o vividos por esos actores en un tiempo y espacio determinado, presentando una mirada del proceso de transformación vivido.
Es importante describir detalladamente el contexto y la práctica con testimonios, ejemplos y registros que visibilicen a los protagonistas, y explicar las intencionalidades de nuestras acciones, así como los saberes y conocimientos que se generan en la práctica.
Para contar nuestro cuento, es importante mantener los tres elementos fundamentales de una secuencia narrativa:
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Situación inicial: describe el lugar, el tiempo, los personajes y la circunstancia inicial, que puede ser problemática o no problemática. En nuestro caso, en la situación inicial describimos con testimonios, ejemplos y explicaciones el contexto, el problema de nuestra práctica y el reto que seleccionamos para enfrentar dicho problema.
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Nudo: relata y describe el o los acontecimientos y las acciones que transformaron la situación inicial. Acá relatamos qué hicimos para transformar la situación inicial, cómo lo hicimos, con qué intención y cuáles han sido los resultados hasta el momento.
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Desenlace: describe la situación final. En nuestro relato describimos y explicamos cómo y por qué la experiencia transformó la situación inicial, hasta dónde hemos llegado y cuáles son las perspectivas de la experiencia a futuro.
A continuación, podrás observar un gráfico que representa la narración de nuestro relato con su situación inicial, nudo y desenlace o situación final. Generalmente, al escribir un relato partimos de una situación inicial representada por un problema, un conflicto, una insatisfacción que se va transformando por una serie de acciones encadenadas entre sí. Al igual que cuando experimentamos la novedad de subirnos en una montaña rusa por primera vez, cuando un maestro inicia un reto de innovación tiene expectativas, temores y un problema que superar. Luego, al implementar las acciones se nos presentan dificultades, hay resistencias, emociones y pequeños cambios. Al finalizar, se espera que existan transformaciones acompañadas de un sentimiento de logro. Todo esto que mencionamos acá debe aparecer en nuestra narración o relato.
| La montaña rusa del relato |
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Para escribir tu relato te recomiendo seguir los siguientes criterios:
● Debe tener una secuencia cronológica.
● Debe explicitarse el reto de innovación
● Debe describir el proceso vivido, no es suficiente enunciar las acciones, también los efectos que hayan tenido.
● Tener conciencia de que no es un relato definitivo. Los relatos pueden ser cambiados a partir de una relectura.
Como docentes tenemos que vencer algunos miedos que nos acompañan cuando nos decidimos a escribir nuestros relatos: ¿Cómo sacar tiempo para sentarnos a escribir? ¿Seremos capaces de expresar lo que queremos decir? Escribir es un reto que debemos enfrentar y una oportunidad de conocer y comunicar de una manera coherente, la experiencia que hemos vivido o estamos viviendo.
Escribir tu relato te ayudará a dejar una memoria de tu propuesta de innovación para comunicarla a otros educadores y educadoras, pero más importante aún, la escritura te ayuda a desarrollar tu pensamiento, a convertirte en un docente reflexivo y a encontrarle sentido a tu hacer.
 Realiza el Ejercicio 16
Y ahora manos a la obra. Es el momento de recopilar y organizar tus evidencias, los testimonios de los participantes y todo lo que hasta el momento has ido escribiendo.
En el primer módulo narraste la situación inicial cuando redactaste el contexto, el problema y caracterizaste a los participantes. En este momento te recomendamos releer a la luz de las siguientes preguntas: ¿El título llama la atención y anticipa el contenido de la experiencia?, ¿narras la situación inicial de la experiencia mostrando las percepciones, sensaciones, emociones e interpretaciones de sus protagonistas?, ¿describes el contexto, el problema y las características de los protagonistas? Si la respuesta es negativa o no sientes que cumple con lo preguntado es el momento de reescribirla y completarla.
Ahora corresponde el momento a la escritura del nudo. Lo primero que debes hacer es revisar el cronograma que elaboraste en el módulo 2 y las diferentes evidencias recogidas a partir de las sugerencias del módulo 3. Comienza a escribir describiendo las acciones que implementaste siguiendo la secuencia cronológica e incorporando testimonios, ejemplos, fotografías y explicaciones que aclaren lo que estás narrando. En esta parte debes marcar los diferentes momentos vividos, las estrategias más efectivas, las tensiones vividas y los cambios que están ocurriendo. Puedes apoyarte en las preguntas que te presentamos en la guía para elaborar un relato.
Para finalizar, vas a escribir el desenlace o situación final. En este momento vas a presentar si las acciones implementadas han contribuido a transformar el problema que identificaste al inicio, qué cambios en las concepciones, las percepciones y sentimientos se están produciendo y qué ha ayudado o dificultado el desarrollo de la experiencia.
Seguidamente te presentamos algunas preguntas que pueden ayudarte a escribir el relato de tu reto de innovación, recordando siempre que esto es solo una guía, no es cuestionario para ser respondido.
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Guia de preguntas para escribir el relato
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- ¿Qué hicimos para transformar el contexto y la práctica que describimos en la situación inicial? ¿Cómo lo hicimos? ¿Con qué intención? ¿Cómo se hizo?
- ¿Cuáles han sido los principales momentos vividos en ese proceso de transformación? ¿Por qué fueron significativos? ¿Qué marcó la existencia de esos momentos?
- ¿Con la implementación de las acciones se ha modificado el problema que se identificó inicialmente? ¿Cómo se transformó?
- ¿ Qué estrategias fueron más efectivas? ¿Por qué?
- ¿Quiénes participaron en el proceso de transformación y cómo lo hicieron? ¿Qué transformaciones vivieron los protagonistas de la experiencia? ¿Por qué se transformaron o por qué no se transformaron? ¿Participaron todos los actores o se fueron sumando paulatinamente?
- ¿Cuáles han sido las tensiones más significativas que se enfrentaron durante la implementación del reto de innovación?
- ¿Qué cambios se han dado en las acciones a medida que se implementaban? ¿Con qué obstáculos se encontraron? ¿Cómo se superaron esos obstáculos? ¿Cuáles obstáculos no se superaron y por qué? ¿Se cambiaron las acciones en la medida que se implementaban?
- ¿Cuál es la situación actual? ¿Qué perspectiva tiene la experiencia?
- ¿Qué cambios en las concepciones, las percepciones y sentimientos se están produciendo y qué impacto han tenido? ¿Qué ha ayudado o dificultado el desarrollo de la experiencia?
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